小学校中学年にあたるこの時期は、「できること」がぐっと増え、思考力や仲間意識も芽生えはじめる年代です。
今まではコーチや大人の言うことをそのまま受け入れていた子どもたちが、自分なりの考えや意見を持ちはじめ、「自分でやってみたい！」という意欲が強くなります。
また、友達や仲間と一緒に取り組む楽しさを感じるようになり、集団の中でのルールや役割も少しずつ理解し始めます。

この時期に「自分で考える力」や「仲間と協力する姿勢」を育てることが、今後のサッカー人生に大きな意味を持ちます。

心理的特徴と指導のポイント

U-10（3,4年生）

・やる気を引き出し自信を持たせる
・自分たちでトレーニングを考えたり、技術の習得を工夫する時間も必要＝仲間とのコミュニケーション能力
・サッカーの楽しさと基礎技術の反復
・子供のレベルにあわせた練習

年代の特徴と指導要項

【心理的特徴】

1. 思考能力の発達
   ・筋道を立てて物事を考える力が育つ
   ・「どうすればうまくいくか？」を考えられるようになる
   ・「自分からやりたい」という意欲が出てくる
   → やる気を引き出し自信を持たせる
   → コーチが教えるよりも「気づかせる」ことが大切
   → 団子サッカーから、少しずつポジションや役割を意識したサッカーへ

2. 仲間意識・集団意識の芽生え
   ・チームで取り組むことへの楽しさを感じはじめる
   ・「みんなで勝ちたい」「負けたくない」という気持ちが出てくる
   → 自分たちでトレーニングを考える時間も取り入れる
   → 仲間とのコミュニケーションを通じて判断力や思いやりを育てる
   → 成長の評価は「他人と比べる」のではなく「昨日の自分と比べる」ことを意識する

【身体的特徴】

1. ゴールデンエイジの入り口
   ・神経系の発達がピークに近づくこの時期は、技術習得に最適
   → サッカーの基礎技術（リフティング、パス、ドリブル、シュートなど）を反復し、楽しく身につける
   → ファーストタッチ、1対1の駆け引き、空間認知トレーニングなども積極的に取り入れる
   → 「できた！」を積み重ねて自信を育てる

2. 個人差が大きくなる時期
   ・成長スピードや理解力に差が出やすい
   → 子どものレベルに合わせた練習設計が必要
   → 「楽しめているか？」を常に確認しながら、無理なく成長を後押しする

指導者に求められる視点

U-10世代は「自分で考えて動く」力を伸ばせる大事なタイミングです。
大人が教え込みすぎるのではなく、子どもたち自身が気づいたり、試したりする機会を与えながら、寄り添った声かけで「できた！」を増やしていきましょう。

技術的なトレーニングの質も大切ですが、「楽しい」「やってみたい」と思える雰囲気づくりが何より大事です。